Предметом деятельности школы-интерната является обучение и воспитание детей с ОВЗ.
Основными целями деятельности школы являются обучение детей – инвалидов, восстановление способностей к бытовой, общественной и профессиональной деятельности, формирование личности ребенка и подготовка его к самостоятельной жизни.
Специфика образовательного процесса в школе состоит из преодолений психического, физического и речевого развития.
Мы рады приветствовать вас на официальном сайте нашего учебного заведения.
Сайт адресован всем, кому интересно знать, чем живет наша образовательная организация. Он создан для вас уважаемые родители, наши любимые учащиеся, преподаватели, а также дорогие гости.
Грамотные учителя, учителя-дефектологи, учителя-логопеды, психологи, воспитатели прилагают все усилия, чтобы наши воспитанники чувствовали себя спокойно, комфортно, по-домашнему уютно.
Добро пожаловать в нашу школу!
Сохранение и укрепление здоровья учащихся является одной из главных задач школы наряду с повышением качества обучения и воспитания учащихся.
В школе уделяется повышенное внимание организации питания учащихся. Столовая рассчитана на 100 посадочных мест. Материальная база представляет собой совокупность современного оборудования: шкафы холодильные, , плиты электрические, прилавок для столовых приборов, шкаф жарочный, универсальная кухонная машина, овощерезка, водонагреватели.
Сохранение и укрепление здоровья учащихся является одной из главных задач школы наряду с повышением качества обучения и воспитания учащихся.
В школе уделяется повышенное внимание организации питания учащихся. Столовая рассчитана на 100 посадочных мест. Материальная база представляет собой совокупность современного оборудования: шкафы холодильные, , плиты электрические, прилавок для столовых приборов, шкаф жарочный, универсальная кухонная машина, овощерезка, водонагреватели.
С целью повышения учебной мотивации учащихся в школе имеется оборудованная библиотека с читальным залом. Фонд библиотеки насчитывает 14601 экземпляров документов, из них 13439 учебной литературы, 1162 художественной литературы.
В библиотеке действует выставочный стенд с новинками литературы для педагогов и обучающихся. Библиотека оснащена интерактивной доской и имеются технические средства для видеопросмотров. Материально-техническая база школы призвана способствовать укреплению и сохранению здоровья учащихся.
С целью повышения учебной мотивации учащихся в школе имеется оборудованная библиотека с читальным залом. Фонд библиотеки насчитывает 14601 экземпляров документов, из них 13439 учебной литературы, 1162 художественной литературы.
В библиотеке действует выставочный стенд с новинками литературы для педагогов и обучающихся. Библиотека оснащена интерактивной доской и имеются технические средства для видеопросмотров. Материально-техническая база школы призвана способствовать укреплению и сохранению здоровья учащихся.
Информация о питании и меню
Закрепленные территории:
Республика Ингушетия, г. Сунжа, ул. Плиева\Демченко1.
ПРАВИЛА ПРИЕМА ДЕТЕЙ
В ГБОУ “Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа- интернат- детский сад” Министерства образования и науки Республики Ингушетия принимаются дети, проживающие на территории Республики Ингушетия и имеющие право на получение образования по общеобразовательным программам для неслышащих и слабослышащих.
– индивидуальная программа реабилитации инвалида,
а) имеющие потерю слуха, средняя величина которой в речевой области (частоты от
500 до 4000 герц) составляет от 30 до 80 децибел и выше. Состояние слуха определяется по данным восприятия разговорной и шепотной речи, учитываются (наряду с данными проверки слуха на речь) данные тональной аудиометрии.
б) не реагирующие на громкий голос, реагирующие на громкий голос, на голос разговорной громкости у ушной раковины; различающие некоторые речевые звуки произнесенные у ушной раковины голосом повышенной громкости. Эти дети имеют среднюю потерю слуха в речевой области более 80 децибел.
в) имеющие среднюю и тяжелую потерю слуха в речевой области от 30 до 80
децибел, различающие речь (слова и фразы обычной разговорной громкости на
расстоянии от ушной раковины до 3 метров) и страдающие, вследствие недостаточности
слуха, различной степенью недоразвития речи;
г) оглохшие в школьном и дошкольном возрасте, но сохранившие речь, хотя бы со
значительными нарушениями;
д) различающие речь разговорной громкости на расстоянии более 3 метров, но
страдающие существенным недоразвитием речи, препятствующим их обучению в
общеобразовательной школе.
Уровень речевого развития выясняется в результате индивидуальной проверки словарного запаса, произношения и навыков самостоятельного владения описательно-повествовательной речью. При этом учитываются степень и характер понижения слуха, время возникновения тугоухости пли глухоты, индивидуальные особенности ребенка и условия его развития до поступления в школу.
Дети 5-6 -летнего возраста, не имеющие дошкольной подготовки, принимаются в
подготовительный класс. Получившие достаточную дошкольную подготовку
принимаются в I класс.
10. Не подлежат обучению в ОУ:
а) дети с нарушенным слухом, страдающие умственной отсталостью в степени
имбецильности;
б) дети, страдающие глубокими речевыми нарушениями при нормальном слухе
(алалией, афазией и т. д.).
Свяжитесь с нами удобным для Вас способом:
Сайт использует сервис веб-аналитики Яндекс Метрика с помощью технологии «cookie», чтобы пользоваться сайтом было удобнее. Вы можете запретить обработку cookies в настройках браузера. Подробнее в Политике
